做一位雕琢自己人生的工匠
貴州大學校長 鄭強
（2016年6月28日）
親愛的同學們、各位老師、各位家長、各位來賓：
大家上午好！
我是你們的校長“強哥”。
親愛的同學們，在你們即將離開母校，揚帆遠航的時刻，我心中百感交集，有不舍，有牽掛，更多的是驕傲和幸福。此刻，唯有《游子吟》一詩能夠表達我內心的復雜，心中千言凝聚成今天的最后一課。
同學們，在科技銳變，挑戰(zhàn)不斷的今天，作為你們的校長，和你們一起來到貴大的貴大人，“強哥”要送給你們離別贈言是：希望你們能以“夢”為點，以“品”為綱，以“具”和“術”為規(guī)，描畫出完美的“形”。更希望你們能以家國天下為己任，放大眼界格局，提高精神境界，雕琢出屬于自己的絢爛人生。
第一、要想雕琢自己的人生，就得有“夢”。夢，就是理想、就是構思。凡雕刻家要想雕刻出一件作品，腦子里首先要想“雕刻什么樣的作品” ？“得其大者可以兼其小，未有學其小而能至其大者也”，就是說要有遠大抱負，志存高遠。當前，十三億中國人都在逐“夢”人生，咱們貴大人更應該敢于做夢、勇于逐夢、堅持圓夢。今天的“云上貴州”，七朵云斑斕異彩，大數據、大健康、大旅游……一個個嶄新的詞匯震撼世人的神經，“閃瞎了”大家的眼睛。
事實證明，咱西部人不僅會玩概念，而且還玩得很好。貴大學生也從以前跟著別人玩，到現(xiàn)在帶著別人玩，以后還要敢于領著別人玩。
你們中，有在國際頂級化學類期刊JACS上發(fā)表論文、被保送至廈門大學化學系碩博連讀的陳仕焰同學；有“華為杯”第十屆研究生電子設計大賽全國總決賽一等獎獲得者、貴州大學“國防生標兵”李樂樂同學；有2016年美國大學生數學建模競賽國際一等獎獲得者、機械工程學院王海行同學；有堅持與癌癥抗爭到底、品學兼優(yōu)的女博士常志敏同學……每一個平凡的你們都有一個不平凡的夢想。在貴大，你們開始了自己構思人生、規(guī)劃人生并鋪墊人生的旅程。
今天開始，同學們更加要有夢——
全體貴大畢業(yè)生，要多點“鐵肩道義”，少點“市儈浮華”；要多點“責任擔當”，少點“推諉扯皮”；要多點“理想主義”，少點“現(xiàn)實主義；要多點“奉獻精神”，少點“功利思想”。
強哥校長要告訴你們：只有精神境界的崇高，思想眼界的寬闊，未來雕琢的人生，才能是有層次、有價值、有品格的。
第二、想要雕琢自己的人生，就得有“具”。具，就是材料，就是工具。凡雕刻家要雕刻出一件作品，只有構思是不夠的，還得要有原料，要有工具。貴大給予了你們原料和工具，那就是知識。希望你們懂得如何運用知識雕刻自己的人生。孫悟空的本領再大也離不開他的那個“金箍棒”。踏入社會后，你們拿著的“金箍棒”就是你們在大學學到的、悟到的東西。
要常念專業(yè)知識的經，常磨專業(yè)知識的杵。希望你們成為借一個支點撬動地球的阿基米德，成為用一個鉛球驗證真理的伽利略，成為讀一所大學完善自己的你。每一個大寫成就的光環(huán)下無一不凝聚著默默耕耘的艱辛。咱貴大的中國工程院院士馬克儉教授的“具”就是“多層大跨度裝配整體式空間鋼網格盒式結構新體系”，咱貴大的中國工程院院士宋寶安教授的“具”就是“綠色新農藥創(chuàng)新創(chuàng)制”。把足跡留在貴州大地上，把論文寫在貴州田野上的“核桃專家”潘學軍、“碘回收第一人”陳肖虎、“瓜環(huán)專家”陶朱……咱貴大的這些教授名家們無一不是手握精深學問這個“具”，立貴州大地，使自己的人生絢麗多姿。
強哥校長要告訴你們：收拾心情、打包行囊時，最該帶走的是貴大教予你們的知識，這是你們雕琢人生必備的“具”。有具，才無所畏懼。
第三、要想雕琢自己的人生，就得有“術”。術，就是方法，就是技能。有了構思、有了原料、有了工具后，關鍵是雕刻的技能和水平，就是手藝。說實在的，手藝這東西，書本能學的不多，課堂可教的甚少。古今中外，手藝大多得從實踐中學得。當代青年的一個急躁病要不得，就是妄走捷徑而成、想少費力氣而獲。
“術” 中有三個要領：一是“膽大心細”，二是“熟能生巧”，三是“慢工出細活兒”。膽大心細，就是要有膽量做事兒，尤其要有膽量做前人沒做的事兒，還要精準用勁，仔細運刀。熟能生巧，就是講要通過反復不斷地練習實踐。在社會知識和專業(yè)技能方面，你們都是生手，都是學徒。欲速則不達，只有靠天天磨刀，日日用刀，方能將技術運用到位；慢工出細活，就是不能急于求成，想要雕出好作品，需沉心靜氣。
有術才有戲。千萬不要沉溺于自己的學歷，更不能高估自己的能力。大學畢業(yè)走進社會，你們就是“愣頭青”。很多人常拿“不想當將軍的士兵不是好士兵！”這句俗語激勵年輕人，不知把多少年輕人的心給吹鼓了起來，不知把多少年輕人的身子抬飄了起來。
你們的強哥校長要負責任地告誡你們：“只有先當士兵，當好士兵，才能當將軍”。只有拜先者為師、拜長者為師、拜前者為師、磨礪自己的手藝，才能具有按自己的意愿雕刻人生作品的水平。
第四、要想雕琢自己的人生，就得有“形”。形，就是特色，“形”，就是要有樣子。雕刻出來的東西，如果 “無形”，就是無用。
“形”的千差萬別，恰恰體現(xiàn)了你們的個性，就是要體現(xiàn)你是一個什么樣的人。人，有個性，才有價值；人，有價值，才有生命。我們貴大就是一個集體組成的大“人”。始終在不斷打磨，在精心雕琢。這里，強哥校長要告訴你們一個大好消息：在學校黨委的領導下，在全校師生勤奮努力下，今年，中央和國家決定將貴州大學列入國家中西部“一省一�！惫こ讨攸c建設大學，這是貴州大學和中國中西部高等教育史上新的里程碑，更是我們貴大人為自己雕琢出的完美的“形”。
“形”也是形象，強哥校長想你們混出個模樣，盼你們干出點名堂。這不是你們的校長勢利、功利，而是在給你們壓力。世有三百六十行，行行皆能出精彩。當停止雕刻，回望人生時，若為學者，希望你們是專心科研、誠信學術的學者；若為老師，希望你們是傳道受業(yè)、解惑塑魂的老師；若為企業(yè)家，希望你們是勇?lián)熑�、回報社會的企業(yè)家；若為職員，希望你們是認真工作、勤勞上進的職員；若為公務員，希望你們是心懷大義，真心為民的公務員......
“形”也指人生角色。漢朝荀悅的《申鑒·政體》提出：“天下之本在家”。若為子女，希望你們以孝為先、不忘親恩；若為父母，希望你們關愛尊重、勿枉勿縱；若為人夫妻，希望你們以愛之名、守望相助......
強哥校長要告訴你們：無論以何為業(yè)，當何角色，你們的校長都希望你們能成為單位的骨干，成為家庭的脊梁，成為社會的人物，你們的校長臉上有光，你們的母校備感榮耀。
第五、要想雕琢自己的人生，就得有“品”。品，就是層次，就是品位。一件雕刻作品，是否被認同，是否為人稱道，關鍵取決于品位。品位，就是品行要高潔――面對大千世界，心懷美好，心存善意；品位，就是品德要高尚――面對紛華世事，秉守正義，厚道做人。
“品”是人生之作的靈魂，是行走人間的無窮力量。你們的校長，希望你們多一些正直善良，多一些悲憫胸懷，多一些敬畏尊重，多一些責任擔當，更要多一些厚道。
厚道遠比聰明重要。貌似聰明者，往往似比他人靈巧，常常似比他人占先。但卻要知，這種靈巧與占先，如同踮著腳丫行走，是行不久、走不遠的；而厚道者，往往似比他人笨拙，常常似比他人愚鈍。但卻要知，這種笨拙與愚鈍，如同腳掌著地行走，是能行的久、走的遠的。這就是強哥校長最后教你們的為人處世的基礎，更是教你們的通向成功的大道。
強哥校長要告訴你們：有品有德，才會得到世人的尊重和敬仰。只有秉持大道、知行合一、德才兼?zhèn)�，才能雕琢人生大作�?
“恪盡職守英雄浩氣千秋在，奮勇?lián)敓嵫啻鸿T忠魂�！痹诖�，我要特別提到，貴大動物科學學院2006級水產養(yǎng)殖專業(yè)的畢業(yè)生，我們的優(yōu)秀校友潘仁澤。在貴州省錦屏縣遭遇特大暴雨山洪的時候，他始終站在抗洪一線組織搶救。6月14日晚，不幸被洪水沖走而犧牲。6月25日，錦屏縣上萬民眾自發(fā)為他送行。他是人民的英雄，是我們貴大人的驕傲，他的人生更是一部完美雕琢的人生大作！
強哥要說，一件作品的美與品位、不在于華麗；守拙，品更高，即樸實的人生，往往就是真實的人生，才是幸福的人生。
強哥要說，不要去在乎路人的評頭論足，你們的幸福在于內心的自我感受，在于境界高尚、在于心靈豐富，在于精神充實。
強哥要說，經歷過的人生、闖蕩過的人生、奮斗過的人生，就像一尊雕塑——歲月有痕，年輪有印。當10年、20年后你們、我們再相見時，品鑒“有痕有印的人生”，如同品飲一杯陳年茅臺，回味無窮。
強哥要說，希望你們雕琢出屬于自己的人生，把追求卓越人生、實現(xiàn)人生價值與服務祖國和人民結合起來，與中華民族的偉大復興結合起來，反復錘煉人生品格，做一位能夠雕琢自己人生的工匠。
強哥最后要說，有“夢”可追，有“具”可恃，有“術”可施，有“形”可示，有“品”可尊，這才是追求完美與極致的人生作品。希望你們做一個能夠善于雕琢自己美好人生的人。
親愛的同學們，去雕琢自己的完美人生吧！
